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                     素質(zhì)教育是指，依據(jù)社會發(fā)展和人的實際需要，以全面提高青少年的基本素質(zhì)為根本目的，以尊重青少年主體性和主動精神，注重開發(fā)青少年的智慧潛能，注重健全的個性為根本特征為教育，實施素質(zhì)教盲是我國社會主義現(xiàn)代化建設的需要，它體現(xiàn)了基礎教育的性質(zhì)、宗旨和任務。提倡素質(zhì)教育，有利于遏制目前基礎教育中存在的“應試教育”和片面追求升學的傾向，有助于把全面發(fā)展教育落到實處，從教育面向現(xiàn)代化，再向全世界和未來，素質(zhì)教育勢在必行。

                     素質(zhì)與素質(zhì)教育有著密切的關(guān)系，人的素質(zhì)提高離不開教育，有什么樣的素質(zhì)，就有相對應的教育，素質(zhì)教育大致又可分為心理素質(zhì)和社會文化素質(zhì)，若細分，又可分為思想道德、文化科學素質(zhì)、身體素質(zhì)、心理素質(zhì)、審美素質(zhì)和勞動技能素質(zhì)等，素質(zhì)具有整體性并非孤立存在，互相制約、互相依存、又相互適應。

                      2017年中國家長重視素質(zhì)類教育的比例昌達80%，素質(zhì)類教育的市場規(guī)模達4.320億元，同比增長達24.9%，到2020年，素質(zhì)教育培訓市場規(guī)模將超過7.550億元，增速將始終保持在22%以上，2022年預估素質(zhì)教育市場將超過9000億元。2020年國家副總理李嵐清表示，素質(zhì)教育除小、中、高等基礎教育外，更應該注重創(chuàng)造性、自學能力、社會公德、正確的三觀等培養(yǎng)，從約束式教育應轉(zhuǎn)變?yōu)榧s束機制，讓教育與素質(zhì)教育、社會素質(zhì)教育相互呼應。

                          廣西北海大型仿真飛機坦克模型廠能開的坦克模型   廣西北海大型仿真飛機坦克模型廠能開的坦克模型   廣西北海大型仿真飛機坦克模型廠能開的坦克模型    廣西北海大型仿真飛機坦克模型廠能開的坦克模型   廣西北海大型仿真飛機坦克模型廠能開的坦克模型   廣西北海大型仿真飛機坦克模型廠能開的坦克模型