玩朝3D創(chuàng)客空間， 一站式的3D打印主題特色幼兒園解決方案。它是玩朝依托當(dāng)前市場(chǎng)上流行的3D打印技術(shù)，主要以3D打印筆為基礎(chǔ)，以3D創(chuàng)客空間為載體，以兒童3D創(chuàng)想游戲課程為核心，而組成構(gòu)建的包括空間規(guī)劃、硬件設(shè)備、材料配置、環(huán)創(chuàng)指導(dǎo)、系統(tǒng)游戲指導(dǎo)方案、后期落地培訓(xùn)等的幼兒園特色功能教室。目前，已經(jīng)推向市場(chǎng)，并受到眾多幼兒園所和學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的青睞和好評(píng)。

那么，玩朝3D創(chuàng)客空間有何特點(diǎn)呢？又為何矚目呢？

主要有以下特點(diǎn)：

（1）創(chuàng)新教育理念融匯式植入

**和前瞻的創(chuàng)新教育理念融合式植入是玩朝3D創(chuàng)客空間的中心特色。

創(chuàng)客文化與學(xué)前教育的結(jié)合，它基于幼兒興趣培養(yǎng)，通過創(chuàng)客的活動(dòng)方式，倡導(dǎo)自主造物，鼓勵(lì)幼兒積極把自己的想法動(dòng)手動(dòng)腦實(shí)現(xiàn)出來。有助于孩子想象力、創(chuàng)新能力以及自主學(xué)習(xí)思考能力培養(yǎng)；

以科學(xué)、技術(shù)、工程、藝術(shù)、數(shù)學(xué)等跨學(xué)科融合教育為主，強(qiáng)調(diào)把綜合性的學(xué)習(xí)還原于豐富的生活，講究真實(shí)情境式的實(shí)踐教學(xué)，有助于**開發(fā)孩子的各項(xiàng)潛能；

• ③做中學(xué)教育

美國(guó)**教育家約翰.杜威明確提出“從做中學(xué)比從聽中學(xué)是更好的學(xué)習(xí)方法”。

（2）研發(fā)團(tuán)隊(duì)理實(shí)式自主研發(fā)

理論與實(shí)踐緊密相結(jié)合，權(quán)威與實(shí)用共同相匹配，是玩朝3D創(chuàng)客空間的教育立足點(diǎn)。玩朝3D創(chuàng)客空間是由玩朝研發(fā)團(tuán)隊(duì)聯(lián)合業(yè)內(nèi)學(xué)前教育專家、教授、幼兒教育機(jī)構(gòu)以及市場(chǎng)多家園長(zhǎng)、幼師，共同歷時(shí)兩年潛心研究探索，將教育功能與實(shí)用、主題特色與創(chuàng)新、課程整合與深度相結(jié)合，專門針對(duì)當(dāng)前學(xué)前創(chuàng)新教育理念而自主創(chuàng)造的整體解決方案。

（3）指導(dǎo)方案主題式體驗(yàn)展現(xiàn)

主題式的指導(dǎo)方案是3D創(chuàng)客空間的一大顯著特色。它不是簡(jiǎn)單地堆砌和填鴨，而是豐富、遞進(jìn)、富有探究性的故事代入型引導(dǎo)。其靈活多變，生動(dòng)有趣的融合性主題展現(xiàn)，讓幼兒園日常教學(xué)活動(dòng)和體驗(yàn)更有針對(duì)性和吸引力。

（4）系統(tǒng)課程進(jìn)階式豐富教學(xué)

輸出和提供經(jīng)典、**的學(xué)前教育內(nèi)容和產(chǎn)品是玩朝3D創(chuàng)客空間遵循的原則。在玩朝3D創(chuàng)客空間中，其3D打印主題課程——3D創(chuàng)想游戲指導(dǎo)方案，主要以進(jìn)階式課程形式為特點(diǎn)，不僅系統(tǒng)課程指導(dǎo)進(jìn)階式，而且3D創(chuàng)客學(xué)習(xí)過程也是進(jìn)階式。

目前，玩朝3D創(chuàng)想游戲指導(dǎo)方案，針對(duì)幼兒不同年齡段，主要分為高、中、低三大不同難度等級(jí)（階層）課程。同時(shí)，每一等級(jí)課程又各自包含不同難度的三大模塊內(nèi)容，每個(gè)模塊內(nèi)容有12個(gè)主題，每個(gè)主題分為不同形式的趣味課時(shí)，總共有36個(gè)主題、88個(gè)課時(shí)。

豐富的系統(tǒng)性課程，有趣的進(jìn)階式創(chuàng)客體驗(yàn)，不僅能夠長(zhǎng)久地陪伴孩子的能力發(fā)展；同時(shí)，也能讓孩子在盡情3D打印造物的同時(shí)，能夠敢想、敢做、敢探索，保護(hù)孩子們的個(gè)性化發(fā)展。（公眾號(hào)：玩朝學(xué)前教育）