物思零代碼智慧校園大數(shù)據(jù)平臺(tái)--教研管理系統(tǒng)

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? ? ? ?通過(guò)大數(shù)據(jù)平臺(tái)對(duì)課題、論文論著、指導(dǎo)培養(yǎng)教師情況、繼續(xù)教育、校本教研、校本課程等進(jìn)行統(tǒng)一管理?？尚纬上嚓P(guān)教研證明材料，通過(guò)各類技術(shù)賦能，打造可信數(shù)據(jù)管理體系。同時(shí)，構(gòu)建教研大數(shù)據(jù)中心，清晰、直觀掌握教師個(gè)人發(fā)展情況，以及全校教師隊(duì)伍發(fā)展情況，提供決策數(shù)據(jù)依據(jù)。

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核心功能：

公開(kāi)課管理：

???????教工可通過(guò)平臺(tái)應(yīng)用快速提交校級(jí)公開(kāi)課、校際公開(kāi)課、校級(jí)以上公開(kāi)課、德育公開(kāi)課?新教師考核課、研討課等進(jìn)行快速登記，可通過(guò)人工或者自動(dòng)的方式進(jìn)行審核管理，并且形成對(duì)應(yīng)的分?jǐn)?shù)，進(jìn)入數(shù)據(jù)中心，老師能隨時(shí)查看分?jǐn)?shù)情況和登記狀態(tài)，全面簡(jiǎn)化教工工作，并可以進(jìn)行多維度數(shù)據(jù)分析。

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課題登記+校本課程管理：

???????學(xué)校教師可以快速通過(guò)pc和手機(jī)進(jìn)行課題申報(bào)和結(jié)題管理，課題可根據(jù)學(xué)校需求設(shè)置審核人員角色，并隨時(shí)可快速調(diào)整，流程可采用多樣性流程配置，可進(jìn)行分條件流程設(shè)置，滿足學(xué)校各類流程需求。

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師資培訓(xùn)管理：

???????學(xué)?？煽焖賹?dǎo)入教師培訓(xùn)名額，老師通過(guò)培訓(xùn)申請(qǐng)模塊，進(jìn)行項(xiàng)目選擇，選擇所需相應(yīng)模塊，可快速填充相關(guān)相關(guān)信息，如項(xiàng)目類別、培訓(xùn)項(xiàng)目、培訓(xùn)時(shí)間、班主任姓名、手機(jī)等，老師只需要填寫(xiě)個(gè)人相關(guān)信息便可，同時(shí)如系統(tǒng)已有信息?，教師可快調(diào)用，無(wú)需進(jìn)行填寫(xiě)，提升效率。

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論文論著管理：

??????著作、教科書(shū)、教輔練習(xí)出版，CN論文和校級(jí)以上匯編，校級(jí)匯編和校級(jí)交流等情況，都可通過(guò)填寫(xiě)，上傳附件進(jìn)行登記。獎(jiǎng)勵(lì)等級(jí)關(guān)聯(lián)全國(guó)教師信息系統(tǒng)，考核分?jǐn)?shù)由系統(tǒng)自動(dòng)生成，并且關(guān)聯(lián)考核表，避免人工統(tǒng)計(jì)錯(cuò)誤風(fēng)險(xiǎn)。加強(qiáng)了學(xué)校教研成果的管理，避免在長(zhǎng)時(shí)期內(nèi)手工管理的信息丟失風(fēng)險(xiǎn)。

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獲獎(jiǎng)情況管理

???????獲獎(jiǎng)情況登記關(guān)聯(lián)教師考核表，自動(dòng)生成考核分?jǐn)?shù)，形成統(tǒng)一的考核認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)，避免了人為因素的影響。

在全部數(shù)據(jù)中可進(jìn)行字段篩選查詢某一時(shí)期的獲獎(jiǎng)情況，有利于掌握學(xué)校教師的獲獎(jiǎng)情況，并對(duì)其進(jìn)行相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)。

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指導(dǎo)培養(yǎng)教師管理：

???????指導(dǎo)培養(yǎng)教師情況包含學(xué)科帶教、班主任帶教，指導(dǎo)外校教師或短期帶教等情況，字段和流程設(shè)置都可根據(jù)學(xué)校需求來(lái)定制。

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繼續(xù)教育管理：

???????繼續(xù)教育管理模塊涉及外出培訓(xùn)、公共理論、市級(jí)教研、公共科目等，系統(tǒng)自動(dòng)計(jì)算學(xué)時(shí)，通過(guò)條件判斷自動(dòng)形成考核分?jǐn)?shù)。

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新教師考核系統(tǒng)：

???????通過(guò)手機(jī)快速進(jìn)行新教師考核課申報(bào)、發(fā)布、現(xiàn)場(chǎng)評(píng)分，并且自動(dòng)匯總新教師各處室的評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)，自動(dòng)計(jì)算平均總分；同時(shí)提供多種新教師管理模板，如評(píng)課+教研組評(píng)價(jià)，評(píng)課+自評(píng)+年段評(píng)分等，更好的對(duì)新教師進(jìn)行管理和評(píng)價(jià)。

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系統(tǒng)優(yōu)勢(shì)：

實(shí)現(xiàn)集中管理，統(tǒng)計(jì)歸檔

實(shí)現(xiàn)過(guò)程管理和全流程跟蹤

保障數(shù)據(jù)安全，避免人工管理的信息丟失

實(shí)現(xiàn)信息統(tǒng)籌，多維度數(shù)據(jù)分析

促進(jìn)教研成果信息共享，推進(jìn)教研成果推廣和應(yīng)用

加強(qiáng)教科研經(jīng)費(fèi)管理，避免紕漏和不準(zhǔn)確

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