玩是孩子的天性，在孩子的日常生活中，**主要的活動就玩，在孩子玩的過程中，孩子會自然而然的提升各項能力。一款的益智玩具，可以發(fā)揮吸引孩子玩耍的作用，提供孩子進行游戲的動機，讓孩子更愿意、也更順利的進行游戲。有些家長孩子玩具多了就是玩物喪志，不好好學習，容易分散精力。其實不然， 從事物的兩面性來看，其實玩具的好處也很多，只不過也需要家長的正常引導，如果家長能夠陪著孩子一起玩應該會更好吧。

1.調動孩子活動的積極性

孩子在一系列的活動中可以使自身的身體素質和心理素質得到發(fā)展。當他們在玩玩具時，可以自己隨心所欲的操作和運用，這樣既能滿足活動需要，又可以提高動手能力，長此以往，孩子們會慢慢提高對活動的積極性。

比如說女孩子喜歡玩布娃娃，她們就會想著給娃娃換衣服，思考該如何給娃娃搭配才能讓娃娃變得更好看，這樣既能鍛煉孩子的想象能力，又鍛煉了她們的動手能力。還有像“木馬”玩具，孩子們會自己嘗試著爬上木馬，然后前后搖擺促使木馬搖晃，這不僅滿足了孩子們活動的需求，還能讓他們覺得很快樂。

2.增進孩子感性認識

玩具可以用來鍛煉孩子的感官，因為它們比較直觀形象，孩子們可以摸、看、聽等等。

比如說，木馬、小自行車、滑板車可以鍛煉孩子的運動細胞；搭積木、搭房子可以鍛煉孩子們的空間想象能力；拼圖、塑料玩具可以鍛煉孩子們的觸覺；彩色卡片、各種娃娃可以鍛煉孩子們的視覺；小鋼琴、聽音識字卡片等一些可以發(fā)聲的玩具則可以鍛煉孩子們的聽覺。

我們應該引導鼓勵孩子們玩玩具，這樣不僅可以鍛煉他們的動手能力，還能在玩耍的同時增加他們的知識。當孩子們還小的時候，無法廣泛地接觸他們所處的世界，而玩具無疑是他們接觸世界、感受世界的媒介。

3.引起孩子的聯(lián)想活動

相信每個家長在小時候都玩過過家家等角色扮演的游戲，或許現(xiàn)在看來很幼稚，但是這類游戲對孩子們來說是有益的。

所以當家長們看見孩子們在玩這類游戲時，不要嘲笑他們幼稚，適當的時候也可以加入孩子們的游戲。比如說過家家的游戲中有許多道具，玩具小鍋、玩具小鏟子等等，這些玩具能使孩子們對家庭有一定的聯(lián)想，開展創(chuàng)造性的角色游戲。還有一些勞動類的玩具，比如說挖沙子的小鏟子、小桶之類，可以引起孩子們進行模擬勞動。

另外，一些玩具比較“**”，比如棋類、智力玩具等等，這類玩具主要是用于鍛煉孩子們的思維能力。

4.積極進行思維、想象等活動

其實玩玩具并不是家長所想的那樣玩物喪志，相反，好的玩具能開拓思維、激發(fā)想象。比如說在搭積木的時候，孩子們需要考慮很多，他們不僅要思考搭成什么樣子，還要思考應該怎樣搭，更要思考怎樣搭才不會倒，這既鍛煉了動手能力，又鍛煉了動腦能力。

當孩子遇到困難時，家長也不要急于施以援手，而是應該讓孩子自己思考，用自己的力量來克服困難。

5.有助于培養(yǎng)集體觀念和合作精神

有些玩具需要合作才能玩，比如說跳長繩。如果大家都爭著要跳，那么肯定是跳不起來，必須得有人甩繩，而且跳長繩必須得大家配合默契，這既鍛煉了孩子，又增強了他的集體觀念。