幼兒園在裝修設計的時候，環(huán)境的設計是非常重要的的，而幼兒園環(huán)境設計五種理念：包括環(huán)境生成性、環(huán)境自主性、環(huán)境流動性、環(huán)境整合性、環(huán)境宏觀性等，每一種設計理念，都要從環(huán)境本身出發(fā)，促進幼兒成長發(fā)育。

 1、環(huán)境生成性

環(huán)境應是由幼兒的需要和興趣中產生的，不是老師強加給孩子，也不是憑空而來的。要根據(jù)孩子們日常生活所變現(xiàn)出來的細節(jié)，來進行環(huán)境的整合設計，不斷地促進孩子們在語言、計算、情感、責任心、與人交往等方面都得到發(fā)展。

 2、環(huán)境自主性

孩子們的游戲場地是不斷更新和逐步形成的。所以，孩子們對每一種材料和游戲都很熟悉。孩子們自愿自主的活動，能有效保證孩子們井然有序、活而不亂;考慮到孩子們的個人需要，環(huán)境之間互不干擾，孩子的個性得到了發(fā)展，所以幼兒活動的專注和投入程度、學習習慣等都有了一定的提高。

 3、環(huán)境流動性

孩子們早已習慣了由老師布置的花花綠綠的環(huán)境，而能讓孩子們參與的僅僅是室外的作品欄或我們留出的一點空間，反而會讓孩子產生局限性。很多園長都會在幼兒園空間設計布局上花費很大心思，當然老師們可以嘗試和孩子們一起布置活動室環(huán)境，布置出孩子們真正參與的環(huán)境。

 4、環(huán)境整合性

一個好的環(huán)境，應該對幼兒有良性的刺激作用，孩子在環(huán)境中可以得到他們所需要的。所以，改變環(huán)境中互不聯(lián)系的狀況，結合整體進行有機的整合。家長從環(huán)境中了解孩子的現(xiàn)狀，孩子也會在與這種整合、有序的環(huán)境交互作用下，獲得了觀察、記憶、表達、分析、判斷等能力的不斷發(fā)展。

 5、環(huán)境宏觀性

除此之外，還需要讓孩子們了解自己身邊的事，也應該讓孩子們方言世界，拓寬眼界和意識，為孩子們創(chuàng)造一個宏觀的，符合孩子們需求的環(huán)境。