現(xiàn)在的教育直播比比皆是，隨便在一個(gè)網(wǎng)站上面都能看的到直播的蹤跡。隨著時(shí)代的發(fā)展，這種教育直播直接可以讓學(xué)生線上聽老師講課。這樣也可以在課后學(xué)習(xí)也不錯(cuò)。但是現(xiàn)在的直播平臺(tái)越來越廣泛，質(zhì)量也不能保證，這讓家長(zhǎng)們不太放心。但是這種線上直播的方式，還是比不上專業(yè)的APP直播平臺(tái)。

現(xiàn)在綜合類的線上直播平臺(tái)的多樣化，在眼花繚亂的線上直播中保持鎮(zhèn)定，不迷失自我，好像不是很容易，里面的誘惑太多了。什么直播都有，孩子可能也不能靜下心來學(xué)習(xí)。這很難讓家長(zhǎng)放心。而教育類的直播APP是專門打造這種學(xué)習(xí)的知道，都是有關(guān)于學(xué)習(xí)有關(guān)的內(nèi)容的。教育直播APP雖然有這很大的優(yōu)勢(shì)，但是也要有**的教師才能行，因?yàn)楹玫慕處煵拍芪嗟膶W(xué)生。只要有好的教師就不用擔(dān)心學(xué)生數(shù)量的問題了。教師可以在某些高校教育能力比較好的老師中篩選。深圳紅孩兒公司開發(fā)教育直播APP的行業(yè)分析

隨著社會(huì)的進(jìn)步，教育行業(yè)也變的不再**于學(xué)堂，而且不只是小孩子，成年人也需要不斷的學(xué)習(xí)進(jìn)步，讓自己不斷進(jìn)步。

在線教學(xué)的五個(gè)最核心環(huán)節(jié)是:1、教學(xué);2、教具;3、教務(wù);4、推廣;5、技術(shù)。

關(guān)于線上教學(xué)平臺(tái)的技術(shù)有很多，諸如:學(xué)習(xí)分析技術(shù)、體感技術(shù)、智能機(jī)器人技術(shù)、云計(jì)算、智能機(jī)器人、移動(dòng)衛(wèi)星車……相信每種新技術(shù)的發(fā)展都會(huì)給未來課堂帶來革命性的進(jìn)步，而此輪2013年開始的在線教育熱潮無疑與直播教學(xué)技術(shù)的發(fā)展密切相關(guān)，相比上述的技術(shù)，直播技術(shù)還顯得很初級(jí)，但是更落地，而僅僅是帶寬條件的改善，移動(dòng)3G、4G的發(fā)展就足以給在線教育注入了如此的活力，我們可以想象未來上述各種技術(shù)的發(fā)展與成熟將會(huì)給教育培訓(xùn)行業(yè)帶來何種變革。

1、為什么要做直播課程?

除了便利于上課外，直播成為了一種先進(jìn)的營(yíng)銷手段，它可以替代或部分替代線下的功能，或者說比線下更便捷和有效率。那么一場(chǎng)直播做完，我們要搜集的東西其實(shí)和線下是一致的，而因?yàn)槭峭ㄟ^線上講座的系統(tǒng)來完成，將會(huì)獲得比線下更多、更完整、更直接、更有意義的“大數(shù)據(jù)”。

2、直播平臺(tái)的穩(wěn)定性如何?是否易用?

(1)如果是免費(fèi)直播，平臺(tái)的不穩(wěn)定、卡頓以及安裝使用的不便利，無疑將導(dǎo)致用戶體驗(yàn)非常不好，冥冥之中起到了反宣傳的效果。

(2)如果是收費(fèi)直播課程，平臺(tái)的不穩(wěn)定、卡頓等必將會(huì)引發(fā)學(xué)生對(duì)教師授課體驗(yàn)很差，影響教師的教學(xué)效果等問題。

3、本質(zhì)直播技術(shù)外化為直播教室時(shí)的形態(tài)有哪些?

(1)如果使用的是純網(wǎng)頁flash產(chǎn)品，那么**的形態(tài)就是一對(duì)多的單向觀看視頻的大教室。

(2)如果使用的是網(wǎng)頁結(jié)合下載客戶端模式的教室，那么這個(gè)教室的形態(tài)就會(huì)是多樣化的。云朵課堂為教育機(jī)構(gòu)、教師、企業(yè)等搭建的在線教育平臺(tái)支持pc端、APP端、pad端、微信課堂以及網(wǎng)頁版，多終端同步。

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