隨著越來(lái)越多的人喜歡上企業(yè)拓展培訓(xùn)，我們周?chē)统霈F(xiàn)了很多的專(zhuān)業(yè)拓展設(shè)施機(jī)構(gòu)，我們可以在這個(gè)機(jī)構(gòu)中進(jìn)行很多的企業(yè)拓展培訓(xùn)，并且在這個(gè)機(jī)構(gòu)中還有很多的專(zhuān)業(yè)老師，能夠教會(huì)很多訓(xùn)練的正確方法，以免我們?cè)谟?xùn)練中受傷。

　　但它與傳統(tǒng)教學(xué)模式在教學(xué)思想、教學(xué)方式以及具體實(shí)踐等方面有著明顯的區(qū)別。兩種不同的教學(xué)方式有著不同的結(jié)果：傳統(tǒng)教學(xué)的“教”不一定導(dǎo)致“學(xué)”，更不一定產(chǎn)生“會(huì)”；而在拓展設(shè)施訓(xùn)練中，學(xué)習(xí)者通過(guò)具體情境中的活動(dòng)獲得體驗(yàn)，同時(shí)也體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，有效促進(jìn)了學(xué)習(xí)者高級(jí)認(rèn)知能力的發(fā)展。

　　可見(jiàn)，在拓展設(shè)施訓(xùn)練過(guò)程中，“教”是旨在通過(guò)提供學(xué)習(xí)情景、信息、游戲等方式，為學(xué)習(xí)者創(chuàng)造適合學(xué)習(xí)的外部條件和環(huán)境，其作用是產(chǎn)生“學(xué)會(huì)”?！皶?huì)”是指學(xué)習(xí)者通過(guò)學(xué)習(xí)，在現(xiàn)實(shí)環(huán)境中能夠應(yīng)用學(xué)到的知識(shí)和技能，或者促使學(xué)習(xí)者的行為發(fā)生改變。企業(yè)拓展培訓(xùn)較終要實(shí)現(xiàn)這樣的目的：通過(guò)改變學(xué)習(xí)者的態(tài)度和觀念來(lái)開(kāi)啟學(xué)習(xí)者的所有潛能，并促使他們將這些潛能運(yùn)用到實(shí)際工作中，帶來(lái)較憂的個(gè)人績(jī)效。

　　在企業(yè)拓展培訓(xùn)的過(guò)程中，為了學(xué)習(xí)解決問(wèn)題的技能，參加者就綜合運(yùn)用自己的身體、精神和情感因素，全身心地投入。企業(yè)拓展培訓(xùn)非常重視團(tuán)隊(duì)活動(dòng)中的經(jīng)驗(yàn)，通常在活動(dòng)中會(huì)安排一些逐一掌握解決問(wèn)題的技能的項(xiàng)目，讓參加者從設(shè)置的活動(dòng)中嘗試新學(xué)到的技能，并在反復(fù)的嘗試中培養(yǎng)解決問(wèn)題的自信心。

　　拓展設(shè)施活動(dòng)后參加者可以通過(guò)回顧團(tuán)隊(duì)活動(dòng)進(jìn)一步地分析學(xué)習(xí)方法，以便更扎實(shí)地掌握解決問(wèn)題的技能。在這些愉快的拓展設(shè)施活動(dòng)中，參加者在掌握解決問(wèn)題的技能后，即使所有成員離開(kāi)了團(tuán)隊(duì)，在日常的生活與學(xué)習(xí)中也能自如地應(yīng)用所學(xué)到的技能。

       黃埔鐵軍拓展培訓(xùn)中心以“弘揚(yáng)黃埔精神  鍛造企業(yè)鐵軍團(tuán)隊(duì)”為宗旨，讓學(xué)員們深刻體驗(yàn)在特定環(huán)境下，感悟“黃埔精神”對(duì)工作的重要性，這是一次增強(qiáng)企業(yè)員工使命感和責(zé)任感的特殊訓(xùn)練！更是企業(yè)團(tuán)隊(duì)意識(shí)和集體榮譽(yù)感的升華！讓企業(yè)團(tuán)隊(duì)**演繹執(zhí)行力、凝聚力及戰(zhàn)斗力對(duì)團(tuán)隊(duì)的重要意義。讓企業(yè)管理者領(lǐng)悟在沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)場(chǎng)上提升執(zhí)行力、凝聚力、戰(zhàn)斗意志對(duì)企業(yè)發(fā)展壯大的重要意義。