剛剛過去的“六一”兒童節(jié)，是每一個孩童屬于自己的專屬節(jié)日。如今兒童教育理念發(fā)生巨大變化，填鴨式的教育方式被摒棄，家長愈發(fā)注重培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力、想象力、邏輯思維能力。得益于人工智能、大數(shù)據(jù)、AR（增強現(xiàn)實）等技術(shù)的創(chuàng)新發(fā)展，兒童教育機器人、編程機器人、AR游戲以互動體驗、寓學(xué)于樂等優(yōu)勢逐漸取代了傳統(tǒng)的點讀機、游戲機等娛樂教育產(chǎn)品，一批專利技術(shù)正幫助孩子們在邊學(xué)邊玩中探索感知世界，**提升孩子邏輯思考、解決問題、藝術(shù)創(chuàng)作的能力，為童年增色添彩。

　　人工智能助力親子早教

　　“平時母慈子孝，輔導(dǎo)作業(yè)雞飛狗跳”，隨著人們對家庭教育的日趨重視，輔導(dǎo)孩子寫作業(yè)成為不少家長心中的“痛”。為輔助家長教導(dǎo)孩童，近年來，兒童智能教育機器人得以迅速發(fā)展，逐漸取代了過去的點讀機、文曲星、學(xué)習(xí)機等學(xué)習(xí)輔助產(chǎn)品，成為很多學(xué)齡兒童的“朋友”。

　　人工智能、大數(shù)據(jù)等技術(shù)的發(fā)展，為兒童教育機器人眾多功能的實現(xiàn)提供了技術(shù)支持。**知識產(chǎn)權(quán)局專利局電學(xué)發(fā)明審查部審查員湯文經(jīng)檢索發(fā)現(xiàn)，目前兒童陪伴機器人、兒童教育機器人領(lǐng)域?qū)＠暾垟?shù)量共813件。

　　圓潤可愛的萌豆外形，達到奶瓶級安全標(biāo)準(zhǔn)的外殼，當(dāng)被撫摸、抱起時會有不同的表情反饋……這款布丁豆豆智能機器人由北京儒博科技有限公司（下稱儒博）研發(fā)，通過語音“你好，布丁”就可以直接激活交互系統(tǒng)，他能聽懂孩子的話，并進行妙趣橫生的回答，擁有英語教學(xué)互動、繪本識別真人誦讀、小學(xué)同步學(xué)習(xí)輔助、視頻通話智能抓拍等功能。

　　“兒童教育機器人的目標(biāo)用戶是0-12歲的兒童，他們的父母大多數(shù)是80后、90后職場主力軍，工作繁忙、陪伴孩子的時間短、教育支出高帶來育兒方式的變化，兒童教育機器人很好地貼合了用戶需求?！?nbsp;儒博CTO雷宇向記者介紹，布丁豆豆智能機器人搭載公司自主研發(fā)的智能語音系統(tǒng)R-KIDS，將人工智能互動體驗與浸入式學(xué)習(xí)場景相結(jié)合，可在雙語一問一答間，調(diào)動孩子的好奇心，激發(fā)想象力。

　　據(jù)了解，目前儒博公司擁有專利90多件，在語音識別、機器人系統(tǒng)交互、歧義消除及人體屬性檢測等領(lǐng)域擁有多件核心專利。尤其值得一提的是，儒博依托深度學(xué)習(xí)技術(shù)，擁有的機器視覺相關(guān)專利能夠?qū)崿F(xiàn)對紙質(zhì)繪本的快速**識別和朗讀，還能通過識別學(xué)生面部表情及行為動作預(yù)測評估兒童學(xué)習(xí)狀態(tài)，從而可以為自適應(yīng)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容提供依據(jù)。

　　除了技術(shù)支撐，政策的支持和資本的青睞更使得市場上涌現(xiàn)出眾多兒童智能教育機器人產(chǎn)品。記者了解到市場上除了儒博科技的布丁豆豆系列兒童教育機器人，廣州智伴人工智能科技有限公司、安徽淘云科技有限公司、深圳市鑫益嘉科技股份有限公司等分別推出了智伴兒童機器人、阿爾法蛋智能機器人、巴巴騰陪護機器人等產(chǎn)品。

　　這些兒童教育機器人功能齊全，造型可愛，普遍可以實現(xiàn)英語學(xué)習(xí)、國學(xué)學(xué)習(xí)、教材同步、講故事、數(shù)學(xué)教學(xué)、成語詞典、翻譯等教學(xué)功能，深受孩子和家長的喜愛。相比傳統(tǒng)的家長+老師的教育模式，兒童教育機器人可以給孩子提供海量的學(xué)習(xí)資源，通過寓教于樂的交互方式調(diào)動孩子學(xué)習(xí)的積極性，孩子在沒有家長的陪伴、老師的指導(dǎo)下也能進行自主學(xué)習(xí)。

　　兒童編程啟蒙邏輯思維

　　互聯(lián)網(wǎng)時代的快速發(fā)展也引發(fā)了教育風(fēng)向的變革，近年來，兒童編程變得火熱起來，成為孩子課外培訓(xùn)課程表里又一新興學(xué)科。兒童編程指的是針對高中以下的孩子所設(shè)計的編程學(xué)習(xí)類產(chǎn)品，用圖形化編程語言，把原來英語的代碼編程語言轉(zhuǎn)成圖形模塊化、指令化，以情景動畫、游戲、積木的形式呈現(xiàn)。目前我國兒童編程教學(xué)主要有線上線下教學(xué)、編程軟件、編程機器人等形式，其中兒童編程機器人讓孩子在玩耍中學(xué)習(xí)并愛上編程，受到廣泛追捧。湯文檢索發(fā)現(xiàn)，截至目前，編程教育機器人相關(guān)專利申請有289件，另外，在編程積木、編程教學(xué)裝置等方面也有一定的專利申請。

　　在全球范圍內(nèi)，兒童編程教育已經(jīng)成為主流，歐美日等發(fā)達**已將編程教育納入小學(xué)課程，從小培養(yǎng)兒童的編程思維。2017年***發(fā)布了《新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃》，提出要在中小學(xué)設(shè)置人工智能相關(guān)課程，逐步推廣編程教育。北京、浙江和山東也確定要把編程基礎(chǔ)納入高考的內(nèi)容體系，越來越多中小學(xué)通過課外活動計劃、學(xué)生社團等形式融入編程教育。目前，2018年兒童編程的資本市場呈井噴狀，總?cè)谫Y金額超過20億元。

　　近日，童心制物（Makeblock）發(fā)布了面向4歲以上低幼齡兒童的編程機器人“童小點”思維啟蒙機器人。據(jù)了解，4歲至9歲是孩子思維啟蒙的黃金期，“童小點”在設(shè)計的過程中，從孩子的興趣出發(fā)，無需手機或平板電腦，通過點讀筆的交互操作即可輕松編程，將屏幕里的編程搬到孩子的現(xiàn)實生活中，結(jié)合互動性和趣味性的游戲玩法，在各類實體闖關(guān)式游戲過程中循序漸進地引導(dǎo)孩子自主探索和學(xué)習(xí)，科學(xué)啟蒙孩子的邏輯思維。據(jù)童心制物研發(fā)人員介紹，“童小點”這款產(chǎn)品已提交十余件專利申請，涵蓋了機器人移動路徑優(yōu)化、場景搭建等創(chuàng)新技術(shù)。

　　目前，市面上的兒童編程課程眼花繚亂，越來越多的家長開始讓孩子接觸編程教育，也有家長存有疑問：孩子到底該不該學(xué)編程？對此，業(yè)內(nèi)人士表示，兒童編程不同于IT職業(yè)教育，它減少了對于編程語言實際操作的重視，而是通過編程教育培養(yǎng)孩子們的計算機思維與創(chuàng)造能力，激發(fā)孩子內(nèi)在學(xué)習(xí)動力以及發(fā)展團隊合作和溝通等**能力。童心制物創(chuàng)始人兼CEO王建軍表示，當(dāng)代少兒教育應(yīng)該與人工智能、物聯(lián)網(wǎng)等前沿科技接軌，讓孩子從動手玩樂中接觸及掌握前沿科技的應(yīng)用，而不止于基礎(chǔ)原理的學(xué)習(xí)，才能讓他們更好地應(yīng)對未來社會的高速發(fā)展。

　　AR游戲激發(fā)兒童想象

　　竹蜻蜓、四驅(qū)車、玻璃彈珠、電子寵物、泡泡膠……這些80后、90后的童年玩具現(xiàn)在已很難尋覓，作為互聯(lián)網(wǎng)時代出生的00后、10后，手機游戲、VR/AR游戲陪伴著他們的童年。雖然每個年代的孩子都有著不同的童年玩具和回憶，但不變的是孩童的天真爛漫和游戲的無窮樂趣。

　　在杭州的一家兒童游樂園里，孩子們賣力地拿著小鏟子在水位漸漲的稻田和湖泊中間挖渠引水，努力將水引入稻田，幫助水鄉(xiāng)居民解決水患、修復(fù)房屋、灌溉稻田。實際上，這是杭州映墨科技有限公司（下稱映墨科技）推出一款名為《夢回水鄉(xiāng)》的AR游戲，旨在向孩子普及生態(tài)系統(tǒng)保護的知識。

　　據(jù)了解，《夢回水鄉(xiāng)》是映墨科技推出的“魔幻島AR互動沙盤”系列AR游戲中的一款?！澳Щ脥uAR互動沙盤”是支持多人同時體驗的互動投影產(chǎn)品，圍繞孩子喜歡玩沙的天性，借助互動投影技術(shù)賦予沙子生命力，游戲過程中會有覆手為雨（將手置于沙子上方輕輕晃動會有雨落下）、堆沙成山（將沙子堆高會出現(xiàn)火山及噴發(fā)的音效）、挖沙成海（將沙子挖深會出現(xiàn)海洋的投影效果）、妙手生花（將手置于沙子上方輕劃而過會出現(xiàn)花瓣**）的神奇體驗，還能獲取動物習(xí)性、食物鏈的構(gòu)成、地形地貌等各種知識。映墨科技的研發(fā)人員介紹，“魔幻島AR互動沙盤”關(guān)鍵組件有Kinect傳感器、DLP投影機、PC主機等，其中投影機+Kinecet的硬件組合在集成了位置追蹤、識別渲染等技術(shù)后可以捕捉到深度信息。

　　眼下，寓學(xué)于樂的育兒觀被現(xiàn)代家長廣泛接受，AR技術(shù)將虛擬信息與現(xiàn)實世界相疊加，可以設(shè)計出游戲化的教學(xué)內(nèi)容，將教學(xué)中原本枯燥的知識變得更加生動形象，并以可視化、可互動的方式吸引孩子用眼看、用耳聽、動手做，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣和意愿。目前，AR技術(shù)在兒童教育領(lǐng)域的應(yīng)用日趨廣泛，市場上涌現(xiàn)出越來越多的AR卡片、AR書籍、AR游戲等產(chǎn)品。比如AR應(yīng)用開發(fā)商Tigra與迪士尼合作推出AR圖書，樂高推出AR應(yīng)用程序LEGO Playgrounds。

　　目前，“魔幻島AR互動沙盤” 已被10余家幼兒教育機構(gòu)引入進行輔助教學(xué)。映墨科技聯(lián)合創(chuàng)始人兼CEO吳震表示，相比傳統(tǒng)的兒童游樂/益智產(chǎn)品，AR游戲創(chuàng)新技術(shù)開辟了一種全新沉浸的體驗形式，增加了交互效果，在“寓教于樂”的同時開拓兒童的想象力，激發(fā)創(chuàng)造力，提升孩子藝術(shù)創(chuàng)造等綜合素養(yǎng)。（本報實習(xí)記者  李思靚）

（編輯：蔣朔）