有幸考取了幾個(gè)職業(yè)資格，今天在這里和大家分享一級建造師的考試經(jīng)歷，希望能為踟躕于備考路上的同學(xué)帶來些許靈感。

(1)確立目標(biāo)

我大學(xué)是土木工程專業(yè)，畢業(yè)后的**份工作是做施工員。工作內(nèi)容包括測量放線、施工管理、安全教育、技術(shù)交底、施工記錄、材料驗(yàn)收等。記得那時(shí)常常在傍晚扎完板筋，然后進(jìn)行鋼筋、模板、支模架驗(yàn)收，晚上澆筑混凝土。澆筑前后要計(jì)算混凝土方量、聯(lián)系攪拌站、控制澆搗質(zhì)量、保障施工安全、補(bǔ)方。工作結(jié)束一般在23點(diǎn)~1點(diǎn)之間，次日6點(diǎn)左右，到樓面放線，引控制線、分軸線、彈柱線，當(dāng)時(shí)最扯的是墻柱邊線也要我們彈。

在沒有周末、沒有節(jié)假日、風(fēng)餐露宿的日子里，我問自己“你會(huì)一輩子做這個(gè)工作嗎？不！不會(huì)！”此時(shí)便下定決心要改變，而改變的**步就是拿到一建執(zhí)業(yè)資格。

(2)準(zhǔn)備備考材料

剛開始的時(shí)候是自己備考的，但是上班的時(shí)間太長，我實(shí)在分身乏術(shù)，于是 就報(bào)考了職升網(wǎng)，從職升網(wǎng)這里了解到有專門為上班族而定的課程和教材，跟著老師學(xué)我也輕松了很多，正好解決了我的燃眉之急。

其中，考試用書、復(fù)習(xí)題集、真題是必選項(xiàng)，仔細(xì)研讀書本、認(rèn)真做題，若大部分題都能做對，考試也就八九不離十了。至于其他資料是否選購需結(jié)合自身的備考時(shí)間和學(xué)習(xí)效率來做選擇。若學(xué)習(xí)效率低、時(shí)間少，那買更多的書只會(huì)讓你疲于應(yīng)對，給學(xué)習(xí)帶來負(fù)面影響。

（3）編制學(xué)習(xí)計(jì)劃

其實(shí)這個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃也不是我制定的，而是剛開始時(shí)會(huì)有專門老師做一個(gè)什么測評來著，然后可以根據(jù)這個(gè)測評結(jié)果為我量身制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。在學(xué)習(xí)的過程中還有專門的班主任老師實(shí)時(shí)監(jiān)督，有的時(shí)候真的是忙的累的不行，期間也想放棄過，也都是在班主任老師的監(jiān)督下咬著牙挺過來的。還記得拿到成績后，我和班主任老師我兩個(gè)感嘆著這一歷程有多么的不容易。

（4）學(xué)習(xí)過程

計(jì)劃編制完成后，一場攻堅(jiān)戰(zhàn)便拉開了序幕。如果說前面的部分分別是“施工準(zhǔn)備”和“基礎(chǔ)工程”，那接下來就是“主體結(jié)構(gòu)”階段。“施工工序”如下：

**、通讀教材。剛開始的時(shí)候，我并沒有著急做題，而是把教材通讀了兩遍。在大概掌握知識(shí)點(diǎn)后，才開始接觸各種題型。

第二、多做習(xí)題。如果不做習(xí)題，光看書的話感覺自己都掌握了。而一旦做題目，自己學(xué)習(xí)的盲點(diǎn)就會(huì)暴露出來。教材每個(gè)章節(jié)的課后練習(xí)、復(fù)習(xí)題集的題目，都要做一遍。遇到不懂的題先要想清楚自己哪些知識(shí)點(diǎn)沒掌握，再回歸書本學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。

第三、勤做筆記。筆記要穿插在研讀教材和做題的過程中。我的筆記用了滿滿的一整包A4紙，做筆記的過程加深了我對知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)與理解。

第四、持之以恒。備考過程時(shí)間緊、任務(wù)重，忙碌的工作加上高強(qiáng)度的學(xué)習(xí)導(dǎo)致壓力很大，若再遇到一些章節(jié)難點(diǎn)較多，自信心就很容易受到打擊。我不止一次懷疑過自己，甚至萌生過退考的念頭。但是我告誡自己：“放棄很容易，你也許只需要一秒鐘去做這個(gè)決定；但你可能需要用余生數(shù)十年的時(shí)間去懊悔。”

第五、調(diào)節(jié)壓力。在壓力特別大的時(shí)候，我會(huì)通過跑步、打球、購物、逛街等方式來進(jìn)行調(diào)節(jié)。若還想放棄，我會(huì)問自己：“既然要放棄，當(dāng)初因何出發(fā)？”

第六、控制計(jì)劃執(zhí)行率，試著與寂寞共存，學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)壓力，這段經(jīng)歷帶來的成長，其實(shí)遠(yuǎn)不止通過考試這么簡單。學(xué)習(xí)是一條與自我對話的路，也希望在此能與同學(xué)們共勉。