隨著執(zhí)業(yè)證書含金量的提高，培訓(xùn)學(xué)校也雨后春筍般爭(zhēng)先冒出。對(duì)于有培訓(xùn)需求的人來說，這類學(xué)校的出現(xiàn)對(duì)于備考有錦上添花的作用。特別是工程類的應(yīng)試者，由于考試有一定的難度，很多人都會(huì)選擇報(bào)個(gè)培訓(xùn)班。

    面對(duì)如此大的市場(chǎng)需求，大多數(shù)學(xué)校，紛紛廣泛招生，并且在給學(xué)員上課時(shí)主要依靠依統(tǒng)的錄播與直播兩種形式進(jìn)行課程教學(xué)。近年來，弊端逐漸凸顯，學(xué)員的培訓(xùn)體驗(yàn)不佳不說，錄取率更是普遍偏低。因此，區(qū)別于傳統(tǒng)的教學(xué)模式，采用個(gè)性化招生方式、教學(xué)方式和服務(wù)模式的江建教育的出現(xiàn)，對(duì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)當(dāng)前現(xiàn)狀形成了不小的沖擊。江建教育通過多項(xiàng)創(chuàng)新，提高教學(xué)效率和通過率，成為資格教育的領(lǐng)跑者。

    據(jù)悉，江建教育主要面向高端人群，是公認(rèn)的通過率**的在線教學(xué)網(wǎng)校。機(jī)構(gòu)以提高錄取率為目標(biāo)，為學(xué)員提供服務(wù)，在考生之間擁有十分良好的口碑。多年來，江建教育幫助眾多時(shí)間少的在職考生、記憶力不好、學(xué)習(xí)效率低、多次不過的考生順利通過了考試，拿到了夢(mèng)寐以求的證書。

    作為培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的一股清流，江建教育的創(chuàng)新之處，主要體現(xiàn)在以下方面：

    限額招生 教學(xué)質(zhì)量更高

    在當(dāng)前的培訓(xùn)市場(chǎng)，多以廣泛招生的傳統(tǒng)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)居多。無限制招生，生員多，但是相應(yīng)的老師的資源難以匹配，直接影響教學(xué)質(zhì)量，效率低，自然難以取得理想的培訓(xùn)效果。不同于這樣的廣泛招生，江建教育堅(jiān)持只為少數(shù)人服務(wù)的品牌理念，采取的限額、限崗的方式，每年限額招生，招滿就封班，實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量教學(xué)。由于限制招生，學(xué)員經(jīng)常“一位難求”。

    因材施教 更**好吸收

    每個(gè)學(xué)生的情況不同，大鍋飯教學(xué)無法實(shí)時(shí)評(píng)估學(xué)員狀況，也就沒法提供**的服務(wù)，傾倒式的輸出更是無法考量學(xué)員的吸收情況。江建教育打造出全新的一對(duì)一**教學(xué)模式，根據(jù)學(xué)員實(shí)際情況，制定適合學(xué)員的專項(xiàng)學(xué)習(xí)課程，并根據(jù)每個(gè)人的時(shí)間、基礎(chǔ)與記憶狀況差異，注重學(xué)員個(gè)性差異區(qū)分，最大限度地提升學(xué)員消化水平，切實(shí)提高教學(xué)效率。江建教育無疑正在行業(yè)內(nèi)掀起一股高端精品教學(xué)的風(fēng)潮。

    專屬服務(wù) 答疑更高效

    據(jù)了解，一些網(wǎng)校除了教學(xué)模式老套，將統(tǒng)一錄制的課件發(fā)給學(xué)員，后續(xù)答疑等服務(wù)也非常不到位。江建教育是根據(jù)學(xué)員的情況進(jìn)行講課，并設(shè)有專屬的答疑班主任，所有老師均是二十四小時(shí)答疑溝通，提供高質(zhì)量服務(wù)。而且一次繳費(fèi)一直到考試通過為止。

    老師負(fù)責(zé) 通過率更高

    在江建教育，老師、班主任的工資都與學(xué)員的通過掛鉤，學(xué)員通過了，老師才能拿到相應(yīng)提成，因而每位老師都是時(shí)刻把學(xué)員的通過率放在第一位，全心全意幫助學(xué)員通過。這樣一來，考生通過率自然高。

    如今，江建教育以獨(dú)特的培訓(xùn)方式，遠(yuǎn)高于同行的通過率在考生間廣為熱議，從眾多傳統(tǒng)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)中脫穎而出，受到眾多考生的青睞，也成為新式培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的代表。專注精品教育，江建教育必將**培訓(xùn)行業(yè)新動(dòng)向。