自2015年初開始，“互聯(lián)網(wǎng)+”行動就在全國范圍、各個(gè)行業(yè)以****的發(fā)展勢頭蔓延開來，加快了信息化向傳統(tǒng)行業(yè)**滲透的速度，不斷改變、顛覆著我們的世界，刷新著我們的認(rèn)知和世界觀。當(dāng)然，更重要的是推動了社會向前發(fā)展。

在這場必然影響深遠(yuǎn)的“互聯(lián)網(wǎng)+”行動里，各方勢力都在行動。傳統(tǒng)行業(yè)需要在變革里獲得新生，互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)需要在競爭里搶占高地。近日，一次融入了互聯(lián)網(wǎng)思維、現(xiàn)代教育理念、****評測技術(shù)的“教育教學(xué)綜合評價(jià)”行動，在江西撫州取得了階段性的成果。

此次在撫州市**展開的“教育教學(xué)綜合評價(jià)”行動，應(yīng)該說是一次積極的嘗試，甚至具有導(dǎo)向作用。2013年，教育部就印發(fā)了《關(guān)于推進(jìn)中小學(xué)教育質(zhì)量綜合評價(jià)改革的意見》，并在全國范圍啟動了30個(gè)中小學(xué)教育質(zhì)量綜合評價(jià)改革實(shí)驗(yàn)區(qū)。但是，冰凍三尺非一日之寒，對牽一發(fā)而動全身的教育事業(yè)而言更是如此。雖然說教育改革勢在必行，但容不得半步行差踏錯(cuò)。

在我們**，應(yīng)試教育由來已久，可以追溯到科舉文化，足以想見其深深植根于所有國民心中的影響力。要真正落實(shí)素質(zhì)教育，首先得具備成熟的技術(shù)條件，而能夠?yàn)榻逃母锾峁┛陀^依據(jù)的“教育教學(xué)綜合評價(jià)”就顯得至關(guān)重要。

2015年9月，在深圳市承儒科技有限公司的協(xié)助和技術(shù)支持下，撫州市正式啟動了面向本市中小學(xué)生的“教育質(zhì)量綜合評價(jià)服務(wù)項(xiàng)目”。

這次評測不限于學(xué)業(yè)基礎(chǔ)知識，特別突出了對學(xué)生各項(xiàng)能力的監(jiān)測，比如自主獲取知識能力、分析與解決問題能力、創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力等等。從內(nèi)容設(shè)計(jì)上來說非常切合實(shí)際，符合現(xiàn)代人才觀。

不過，此次評測行動的亮點(diǎn)不止于此。在“教育教學(xué)綜合評價(jià)”領(lǐng)域探索多年的承儒科技，不僅對“互聯(lián)網(wǎng)+教育”有深刻的理解，還在評測技術(shù)上有自己的優(yōu)勢，應(yīng)用了在**上都比較**的“自適應(yīng)測試技術(shù)”。正是基于此技術(shù)的應(yīng)用，才可以借助互聯(lián)網(wǎng)完成大量的智能分析、動態(tài)分析，使得**終形成的評價(jià)報(bào)告，不僅有客觀的數(shù)據(jù)，還作出了科學(xué)“診斷”，為撫州市中小學(xué)教育教學(xué)的改進(jìn)提供了可靠依據(jù)。

總而言之，這意味著在落實(shí)素質(zhì)教育的路上往前走出了關(guān)鍵一步，也客觀上深化了對“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的理解?；ヂ?lián)網(wǎng)+教育，不是簡單的搭建在線教育服務(wù)平臺，而要融入互聯(lián)網(wǎng)思維，充分利用基于計(jì)算機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)的現(xiàn)代技術(shù)。