目前，社會上涌現(xiàn)出了大量的在線培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。這些在線培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的出現(xiàn)方便了考生的報(bào)名，但是，他們也存在著很大的弊端。很多在線培訓(xùn)機(jī)構(gòu)師資力量有限，卻盲目、大量地招生。大部分在線培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的教學(xué)方法異常落后，一般都采取“大鍋飯”的傳統(tǒng)教學(xué)模式。“大鍋飯”的教學(xué)方式效率極低，浪費(fèi)了學(xué)員大量的時(shí)間和精力。這些弊端導(dǎo)致了在線培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的學(xué)員通過率普遍不高，大部分僅百分之幾，好些的也就百分之十幾。

    班筑教育自從成立以來，班筑教育就把學(xué)員通過率放在**位，為此不惜犧牲很大一部分利潤。其他在線培訓(xùn)機(jī)構(gòu)一般采取來者不拒的招生態(tài)度。只要考生來報(bào)名，他們就接收，不管自身的實(shí)力多么有限。他們常常一個(gè)班幾十人甚至上百人。班筑教育就不同了，它采取限額招生，只招小班，一個(gè)班只有幾個(gè)人。小班制保證了學(xué)員的利益和學(xué)員的學(xué)習(xí)效率。

    為了提高學(xué)員通過率，班筑教育打破了“大鍋飯”似的傳統(tǒng)教學(xué)模式。學(xué)員報(bào)名后，老師會對其進(jìn)行一個(gè)RECS測評。RECS測評是班筑教育的老師根據(jù)美國哈佛大學(xué)的個(gè)性研究和人腦記憶規(guī)律研發(fā)出的一套系統(tǒng)**的科學(xué)測評系統(tǒng)。經(jīng)過RECS測評后，老師能清楚地了解學(xué)員的學(xué)習(xí)情況和記憶力情況。根據(jù)學(xué)員的個(gè)人情況不同，老師會制定不同的學(xué)習(xí)課程，針對性極強(qiáng)，大大提高了學(xué)員的學(xué)習(xí)效率。

    **的教學(xué)方法給班筑教育帶來了優(yōu)異的成績。很多學(xué)員經(jīng)過在班筑教育學(xué)習(xí)后順利地通過了考試，抵達(dá)了人生目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)了人生價(jià)值。很多學(xué)員起初報(bào)了其他班沒有通過，心情十分沮喪，其中一些學(xué)員甚至要放棄考試。經(jīng)他人介紹后，他們到班筑教育報(bào)了班，結(jié)果都考過了。

    成績只能代表過去，班筑教育絕不會停止求索的步伐。班筑教育總經(jīng)理表示：“我們會繼續(xù)把學(xué)員通過率放在**位，繼續(xù)創(chuàng)新教學(xué)方法，努力幫助更多的學(xué)員通過考試。我們會繼續(xù)開拓進(jìn)取，爭取創(chuàng)造更大的輝煌?！?/p>