為什么越來(lái)越需要人工智能教育？ 對(duì)于如今的人工智能迅猛發(fā)展的時(shí)代，人工智能已經(jīng)成為了這個(gè)時(shí)代的標(biāo)簽，無(wú)論是生活、科技、教育都一步一步往智能化發(fā)展，但是人工智能教育在發(fā)展的途中也遇上了很多挑戰(zhàn)。 　　首先是學(xué)習(xí)內(nèi)容變化帶來(lái)的能力培養(yǎng)上的挑戰(zhàn)。與傳統(tǒng)學(xué)習(xí)相比，人工智能時(shí)代的信息獲取更加便捷，對(duì)于信息的處理能力將會(huì)是未來(lái)學(xué)生必須培養(yǎng)的核心能力。學(xué)生不僅需要具備認(rèn)知能力，還需要具備全球素養(yǎng)、開放心態(tài)、自主管理能力、數(shù)字素養(yǎng)等。

　那么，未來(lái)還需要老師嗎?北京實(shí)驗(yàn)二小校長(zhǎng)蘆詠莉認(rèn)為，答案是肯定的?！爸灰覀冋J(rèn)可立德永遠(yuǎn)是育人的前提和首要任務(wù)，那么人師就不可替代。”她說(shuō)，人的成長(zhǎng)需要他人的陪伴。老師們會(huì)問(wèn)那些喜歡上學(xué)的學(xué)生——你來(lái)上學(xué)的原因是什么？90%以上同學(xué)的回答是“我喜歡老師”或者“我想和同學(xué)在一起”?！皩?duì)社交的需求，對(duì)受歡迎的需求，無(wú)論是否在人工智能時(shí)代，對(duì)我們每個(gè)人的成長(zhǎng)，尤其是基礎(chǔ)階段的成長(zhǎng)都非常重要。”她說(shuō)。所以，在人工智能時(shí)代，教師角色、同伴角色同樣無(wú)法替代，不過(guò)，蘆詠莉也指出，教師的角色會(huì)更加多樣。 　　也就是因?yàn)檫@些挑戰(zhàn)，才讓我們更迫切地需要完善人工智能教育！ 智易答Ai智能學(xué)習(xí)平臺(tái)，能全面、**記錄學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和效果，快速、準(zhǔn)確地幫助老師分析各個(gè)環(huán)節(jié)的得失，從而及時(shí)、有效地調(diào)整教學(xué)策略，助力教師實(shí)現(xiàn)分層教學(xué)和**教學(xué)，由經(jīng)驗(yàn)型向科學(xué)型轉(zhuǎn)變，有效解決了教與學(xué)雙方的核心問(wèn)題，真正做到教學(xué)相長(zhǎng)。

根據(jù)資料介紹，智易答TAD教學(xué)模式，即 Teacher+AI+Data（老師+AI+數(shù)據(jù)），即 Teacher + AI + Data（老師+人工智能+數(shù)據(jù)）。該模式將老師放在首位，強(qiáng)調(diào)老師在教學(xué)過(guò)程中的不可取代性，同時(shí)結(jié)合 AI 技術(shù)和數(shù)據(jù)，使三者形成互相作用的三角關(guān)系，提高學(xué)習(xí)效率，實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)效果和提分的正循環(huán)。同時(shí)，該模式也是論答所研發(fā)的人工智能學(xué)習(xí)系統(tǒng)在教學(xué)實(shí)踐中的具體應(yīng)用。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，課堂上，智易答人工智能學(xué)習(xí)系統(tǒng)化身為老師的智能助手，幫助老師加強(qiáng)對(duì)全班同學(xué)學(xué)習(xí)情況的了解，提升教學(xué)效率。從具體產(chǎn)品層面看，智易答人工智能學(xué)習(xí)系統(tǒng)集成了智能測(cè)評(píng)、智能課堂、智能練習(xí)和數(shù)據(jù)分析等功能模塊，深入整個(gè)核心教學(xué)。智能測(cè)評(píng)功能通過(guò)測(cè)試題，可**定位學(xué)生的知識(shí)薄弱點(diǎn)，并生成詳細(xì)的測(cè)試報(bào)告，讓學(xué)生更清楚自己的學(xué)習(xí)情況。智能測(cè)評(píng)還可生成專門的招生測(cè)評(píng)，幫助機(jī)構(gòu)獲取更多生源。

同時(shí)，系統(tǒng)還為老師準(zhǔn)備了多種講義素材，大大節(jié)省老師的備課時(shí)間。新手老師使用系統(tǒng)教學(xué)，能快速達(dá)到**老師的教學(xué)水平，這也解決了機(jī)構(gòu)招老師難、老師成本高的問(wèn)題。數(shù)據(jù)分析則讓教學(xué)質(zhì)量以數(shù)據(jù)的形式直接呈現(xiàn)給老師，幫助老師及時(shí)調(diào)整教學(xué)重點(diǎn)。其次，在產(chǎn)品的落地上，智易答人工智能學(xué)習(xí)系統(tǒng)已經(jīng)陸續(xù)進(jìn)入全國(guó)各個(gè)中小學(xué)教育機(jī)構(gòu)，并獲得了不錯(cuò)的反饋。例如，有的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)充分發(fā)揮招生測(cè)評(píng)和公開課，能在短短2天時(shí)間招募到500學(xué)生，有些機(jī)構(gòu)原本教學(xué)老師經(jīng)驗(yàn)豐富會(huì)在系統(tǒng)的基礎(chǔ)上研發(fā)自己的內(nèi)容和系統(tǒng)不斷融合，還有些機(jī)構(gòu)會(huì)利用好大數(shù)據(jù)分析部分。