*近幾年，大半個(gè)教育行業(yè)的錢都在追著“Ai+教育”跑。但怎樣才能真正地實(shí)現(xiàn)“Ai+教育”？
一直以來，教育，尤其是基礎(chǔ)教育領(lǐng)域的教育，需要更多的情感交流。所以和學(xué)生打交道時(shí)，除了教授知識(shí)、技能，更重要的是懂學(xué)生的情緒。

做了15年老師的賈云海談到教學(xué)經(jīng)歷說道，“課堂容量越大，孩子越不喜歡，教學(xué)效果越不好。”這個(gè)效果不好就是沒有適時(shí)對(duì)學(xué)生的情緒做出反饋并調(diào)整教授策略。以K12為例，行業(yè)和用戶*大痛點(diǎn)在于：上課的時(shí)候，經(jīng)過大量備課與準(zhǔn)備的教師滔滔不絕地講課，但學(xué)生卻因沒心情、沒興趣等因素，無法將這些知識(shí)完全接受。

同樣，精銳教育創(chuàng)始人張熙也曾表示：AI發(fā)展的過程中，機(jī)器如何實(shí)現(xiàn)跟人進(jìn)行一些情感上的交流就是問題之一。目前的AI教育技術(shù)很難復(fù)制教師的行為模型，現(xiàn)實(shí)中的教師可以通過自己的課堂行動(dòng)適應(yīng)挑戰(zhàn)，并在情感上做出適當(dāng)?shù)幕貜?fù)，而這一點(diǎn)很難由人工智能體系重新創(chuàng)建。 國內(nèi)人工智能教育隨著熱錢的涌入，專注于“Ai+教育”研發(fā)的公司也如雨后春筍般崛起，甚至有些品牌打出Ai教育時(shí)代不再需要老師的宣傳。 但是，“Ai+教育”真的不需要老師嗎？國內(nèi)有家公司給出了不同的方案！

智易答是一家學(xué)習(xí)技術(shù)與大數(shù)據(jù)公司,2016年同時(shí)成立于紐約和上海,專注于“人工智能+教育”。智易答人工智能學(xué)習(xí)系統(tǒng)包含了智能測(cè)評(píng)、智能學(xué)習(xí)、智能課堂、學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)分析等功能,通過“測(cè)-學(xué)-練”打通整個(gè)教學(xué)過程,學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)分析可實(shí)時(shí)判斷學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài),數(shù)據(jù)直觀可見。學(xué)生進(jìn)行智能測(cè)評(píng)后,系統(tǒng)會(huì)生成詳細(xì)的測(cè)評(píng)報(bào)告,指出學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況,并給出相關(guān)的學(xué)習(xí)建議,老師則能快速了解學(xué)生的知識(shí)薄弱點(diǎn),進(jìn)行針對(duì)性地教學(xué)。同時(shí),系統(tǒng)還會(huì)收集學(xué)生某段時(shí)期內(nèi)的學(xué)習(xí)數(shù)據(jù),如課堂做題情況、對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度和速度等,這些數(shù)據(jù)給老師和家長(zhǎng)直觀展示了學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,對(duì)指導(dǎo)學(xué)生長(zhǎng)期學(xué)習(xí)十分有益。智易答人工智能學(xué)習(xí)系統(tǒng)背后的數(shù)據(jù)是如何發(fā)揮作用的呢? 王楓博士曾對(duì)媒體表示,系統(tǒng)收集數(shù)據(jù)主要來源于兩個(gè)部分：一是智易答教研團(tuán)隊(duì)和技術(shù)團(tuán)隊(duì)共同搭建的知識(shí)圖譜數(shù)據(jù),二是使用系統(tǒng)后收集的學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)。知識(shí)圖譜數(shù)據(jù)原本已經(jīng)匯集了大量的有效數(shù)據(jù),在測(cè)評(píng)時(shí)準(zhǔn)確定位學(xué)生的知識(shí)薄弱點(diǎn),并反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。隨著學(xué)生對(duì)系統(tǒng)的使用,新的學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)被不斷收集,原有知識(shí)圖譜持續(xù)更新,數(shù)據(jù)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的幫助也不斷加強(qiáng)。

從智易答人工智能學(xué)習(xí)系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)的功能來看，教育大數(shù)據(jù)不僅能夠支持學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí),還使教育模式智能化，老師從依靠經(jīng)驗(yàn)教學(xué)轉(zhuǎn)向以數(shù)據(jù)分析為支撐進(jìn)行教學(xué)。 特別是智易答**的TAD教學(xué)模式，即 Teacher+AI+Data（老師+人工智能+數(shù)據(jù)）。該模式將老師放在首位，強(qiáng)調(diào)老師在教學(xué)過程中的不可取代性，同時(shí)結(jié)合 AI 技術(shù)和數(shù)據(jù)，使三者形成互相作用的三角關(guān)系，提高學(xué)習(xí)效率，實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)效果和提分的正循環(huán)。同時(shí)，該模式也是智易答所研發(fā)的人工智能學(xué)習(xí)系統(tǒng)在教學(xué)實(shí)踐中的具體應(yīng)用。對(duì)于校區(qū)而言，不再依賴**老師來保證教學(xué)質(zhì)量，通過智易答“TAD”教學(xué)模式實(shí)現(xiàn)： 新手老師+TAD教學(xué)模式=3-5年有經(jīng)驗(yàn)老師，極大縮短**老師培養(yǎng)過程，系統(tǒng)全面的學(xué)生數(shù)據(jù)、班級(jí)數(shù)據(jù)留痕及分析，讓機(jī)構(gòu)不再為老師的離職而擔(dān)心！ 教育或許是與其它行業(yè)*不相同的，特別是來校外機(jī)構(gòu)補(bǔ)習(xí)的學(xué)生有基礎(chǔ)較好培優(yōu)的學(xué)生，也有基礎(chǔ)較差需要補(bǔ)差的學(xué)生，教育不是單靠一套數(shù)據(jù)模型去匹配教學(xué)內(nèi)容、練習(xí)任務(wù)就能實(shí)現(xiàn)提分。如果基礎(chǔ)較差的學(xué)生有與人機(jī)交互的自習(xí)能力，他原先的成績(jī)還會(huì)差嗎？

就目前來看，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)處于急需轉(zhuǎn)型的階段，智易答人工智能學(xué)習(xí)系統(tǒng)看到了培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的痛點(diǎn)，希望借助 AI 不僅降低他們的成本，更重要的是實(shí)現(xiàn)好的教學(xué)效果。 借助于智易答人工智能學(xué)習(xí)系統(tǒng)，智易答打破了原來老師單一主導(dǎo)課堂的模式，讓 AI 化身為老師的課堂智能助手，使老師教學(xué)更有效率，教學(xué)效果也更明顯。